Здоровье школьников.

О нем мы мало заботимся и даже почти перестали говорить. Как будто дело обстоит вполне благополучно.

Правда, после прошлогодней весенней кампании в защиту здоровья пионеров и вообще школьников, по Туле есть кое-какие достижения. Недавно организованы две специальные амбулатории для пионеров, проводится плановый осмотр детей-школьников, хотя и медленно, так как на одного врача приходится до 4000 детей.

Такие сведения сообщил врач Касаткин на расширенном заседании президиума Опытной школы, посвященном вопросам охраны здоровья детей, физкультуры и внедрения гигиенических навыков в школе.

По губернии дело обстоит гораздо хуже. Например, в Богородицке, как это выяснилось из доклада представителя Богородицкой школы девятилетки, медицинский осмотр детей проводится непланомерно, в городской библиотеке вовсе нет книг по перечисленным выше вопросам, руководящее влияние ГСФК почти не чувствуется, а районный совет физкультуры пока что — пустое место. Школы перегружены. Напр., здание б. высшего начального училища, рассчитанное на 160—180 человек, фактически обслуживает свыше 600.

Текущий учебный год близится к концу, нужно заблаговременно позаботиться о будущем. Уже начинается бюджетная кампания. Необходимо при составлении школьных смет включить в расходный бюджет школы врача, хотя бы одного на несколько школ, чтобы обеспечить постоянный надзор за школьной жизнью, состоянием детского здоровья, проведением физкультуры вообще и в частности — гимнастических упражнений. А то сейчас по губернии на целый уезд только по одному платному школьному врачу.

Далее, необходимо Центральной Ленинской библиотеке обратить внимание на снабжение уездных библиотек литературой по вопросам охраны здоровья детей и физкультуры. А главное — привлечь к вопросу охраны детского здоровья внимание широкой советской общественности.

Дело начато. Нельзя его оставлять, а нужно общими дружными усилиями довести до благоприятного конца, помня, что для строительства новой жизни нужна здоровая смена.

П. М. 

* Цитируется с сохранением орфографии и пунктуации первоисточника.